RISD作品集主题选择，热点主题作品集应该怎么做？自疫情在全美爆发后，RISD罗德岛设计学院也在第一时间响应政策，全面停止了线下教学，并在两周之内所有课程都转移到线上进行远程授课，但介于院校艺术设计学科以studio形式和实操性材料研究为主的课程类型，在具体实施中也遇到了很多挑战。为应对课程形式的改变、联动师生之间的教学活动，启发学生更深层次的思考，RISD召集不同学科部门为统一单位，在各自导师的领导下，学生利用身边简单易得的工具和材料记录下在疫情闭关期间的艺术创作。

　　RISD作品集主题选择，热点主题作品集应该怎么做？

　　平面设计专业Graphic Design

　　平面设计导师Corrine Ang和Jada Akoto合作创作的作品《对话-2020年春季》，这是Ang正在进行的系列化多媒体作品“电话游戏”中的一部分，也邀请了来自不同专业的50多名RISD学生参与其中。

　　RISD罗德岛设计学院世界闻名的视觉设计学科，在课程助理教授Ramon Tejada的带领下学生们完成了一系列课程作品。他认为“当前局面，平面设计师应该重新评估创意实践的意义，现如今也比以往任何时候都更加需要创意推出世界发展的进程。

　　平面设计研究生Will Mianecki使用从疫情期间在线购物平台收集的图像、探索数据，以及人工智能和线上经济的对比，重新探讨人们与食品和零售的关系。

　　在访谈中，他还提到“自远程授课以来，很多学生开始认真和他探讨隔离期间对艺术的思考和未来的发展规划，这对于过去习惯依赖于老师的指导和实验室的工具，以埋头苦干代替思考的创作方式，让我更感到欣慰。”

　　平面设计专业学生Rachel Kim从大量的媒体图像中汲取了灵感，创作了有关COVID-19惊人传播速度的影像作品《传播》。

　　“这种现象更常出现在研究生阶段的学生中，这次根据疫情所创作的作品中，很明显的感受到学生联想视觉设计领域和当前世界环境下的实践，在这样的形式下，看到学生风格的改变以及主题中的反思性、前瞻性，这一刻对于行业的发展都是非常具有意义的”。

　　FAV专业Film/Animation/Video

　　学科负责人Sheri Wills认为与其它艺术学科相比，动态影像类学科所使用的工具和形式可以更轻松地转换到远程的模式，唯一的问题就是普通笔记本电脑没有能力处理FAV专业学生通常使用的超大文件。

　　所以在学生的创作中，老师也建议在家工作的学生尽量不要采用高端相机和其他专用设备，可以结合智能手机和手绘、平面化图像去讲述自己的故事。

“机智动画师廉价版移动支架”实物图

　　动画讲师Gina Kamentsky在教学过程中也开发出一种解决方法：她称之为“机智动画师廉价版移动支架”，这是一种用纸板箱DIY制成的便捷工具，可以承载手机在拍摄过程中平行或垂直移动。

RISD动画专业学生手绘搭建的场景过程

　　老师还把她的制作过程做成了PDF教程（包括图像、手绘和小视频），推广给世界各地的RISD学生广泛使用。Gina老师表示“使用最简单的工具，我们仍然可以制作出有意义的艺术品，也有利于创作过程中抓住真正重要的部分。”

RISD动画专业留学学生手绘搭建的场景效果图

　　RISD作品集主题选择，热点主题作品集应该怎么做？除了以上这两个学科，RISD不同专业的师生也延伸出对专业维度的不同思考，去解决隔离创造的难题、创造“疫情”主题的作品、开展定期的研讨会，通过不同形式的课程和活动去帮助同学进行更广泛的专业研究。想要了解更多的同学，来找自然光线吧。

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