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UCL伦敦大学学院作为景观建筑领域和AA并驾齐驱的专业院校之一，一直是很多学员的Dream School，在自然光线很多同学也将UCL定为了自己的目标，今天，和我们分享作品集案例的罗同学就是一位成功拿到了UCL offer的学员，在2019年UCL建筑专业留学申请中，作品集一举拿下6所英国院校offer，分别是伦敦大学学院、曼彻斯特城市大学、卡迪夫大学、巴斯大学、诺丁汉大学、利物浦大学。我们就一起来看看罗同学的申请经历以及作品集创作过程吧！或许能为你的申请带来更多有意义的收获！
罗同学本科是在广西大学读的建筑学专业，刚来的时候，我对她的印象就是比较好沟通，并且由于她本身不考虑转专业，所以总得来说，本科期间积累下来的专业基础还是非常不错的，对建筑也有自己的一些想法。
罗同学UCL建筑专业作品集
但是我也在和她的交流中发现了目前存在的一些建筑设计专业留学问题：
设计思路和逻辑较混乱
她虽然有一些想法，但是和我讲解的时候，还是会混乱。无论是设计思路，还是整体的创作逻辑，都是不够清晰，比较乱且跳跃。
概念复杂，但没有明确的项目主线
其次一点就是，我们在进行作品评估的时候，她给我看到的作品很多表达的概念也错综复杂，每个项目都给人做了很多，涉及维度也很广，但是仍让不知道项目主线是什么的感觉。
主题简单，缺少创意
前期罗同学给我展示的作品多是她在本科期间的学校项目，这些项目或是有严重的学科技能倾向；或是有明显的练习痕迹，缺少独立自主思考的展示，因此整体来说，每个主题都比较“浅显”，没有明确的调研和创意过程。
基于前期和罗同学交流，以及作品集评估的结果，我们又多次和她沟通，了解了她感兴趣的方向；以往的创作习惯；以及目标院校等。很快的，我们就明确了针对罗同学的课程设计。
根据罗同学当前的情况，我们的课程特别需要解决以下三个非常关键的问题：
1.所有设计逻辑必须清晰化
2.所有项目设计概念尝试打破常规，不做一般的无聊的设计命题
3.尝试将所有设计主题统一到一个大的主题下，使各项目都能有自己的统一逻辑和风格
罗同学英国建筑专业作品集
在确定下了课程方向后，我们便正式开始了UCL建筑专业留学申请作品集课程。罗同学的作品集一共包含了4个项目，每个项目都各有特色和意义。而我们也结合着项目与课程的进度，来解决前面梳理出的3大难题。
对于第一点“所有设计逻辑必须清晰化”，我对罗同学提出的要求是：坚决拒绝以前在学校做建筑时的一些不好的习惯。
一般国内建筑学生在做项目设计的时候，都特别习惯先把模型、技术图纸做完以后，再反推前期分析图。其实不只是建筑专业，很多其他设计相关专业的学生也会有这样的“不良习惯”，这样的方法我必须很严肃的告诉大家，是绝对不可以的。
为什么？首先，当我们在不了解一个场地、项目背景、当地环境空间，且没有做初期调研的情况下，就凭借自己的“经验”和感受去直接预判项目的结果，是非常危险的。
项目从初期勘察场地开始，直到后期结束，其中的每一个步骤都是环环相扣，由主题与逻辑严谨的“推导”出来的。建筑是一门既需要设计师创意，同时也需要严谨逻辑的学科，当项目的步骤和进行逻辑被打乱时，不仅很难立住脚成立，同时也会出现罗同学这样，自己的逻辑思考也被打乱的情况。
而在建筑专业作品集制作中，我们要求罗同学一定用正常的设计逻辑“背景、故事、概念、模型、体块”来进行设计。只有这样的设计逻辑才能使自己的概念清晰，才能明白自己到底在做什么。
罗同学UCL建筑专业作品集
对于第二点，罗同学花了很多时间与老师完成这方面的进阶。因为对于建筑设计来说，作图能力的提高相对来说只需要勤加苦练就可以达到，但是设计思维的升级却相对比较难。
因此在设计概念的重新规划上，罗同学花了不少时间，不过这段时间里，让我非常开心的是，罗同学本身拥有较强的自主推动意识，她也知道自己在这方面的不足，因此这一阶段的训练也进行的非常顺畅。
其次，在这一阶段还有一个难题就是，最后还需要考虑如何将这些有意思的概念转换为有趣的图像语言。这其实就是创意思维的再度升级了，需要进行更深层次的尝试和思考。
罗同学UCL建筑专业留学作品集
对于第三点，平时除了专业内容，我也会和罗同学聊聊她的想法，她感兴趣的事物，以及她未来想主要研究的方向。在聊天的过程中我们发现，她在建筑设计中，最感兴趣的是关于“传统建筑与现代建建筑之间就体量、功能、材料等之间的矛盾，并从这种‘旧’与‘新’之间找到某种平衡”。
这是一个看起来有点复杂的想法，并且对罗同学来说，其实是有较大难度的，但是既然是罗同学感兴趣并且想要尝试的方向，那我也非常鼓励她去一步一步，攻克难关，逐渐解决问题，从而梳理自己的思路，完成自己的想法。
最终，我们也将这一主题很好的贯穿了罗同学所有的设计项目和环节，尽管每个项目的侧重点都各有不同，但是每个项目里，我们都进行了不知道多少次探讨、交流和尝试，所以最终的结果也令我们都非常开心满意。
UCL在英国建筑学本科排名，及研究生生排名都是第一的大学，最后，我们再来一起看看罗同学伦敦大学学院UCL建筑专业留学申请作品集的4个项目吧！
第一个项目<The Museum of Nationalities>是一栋位于广西南宁的文化博物馆建筑项目。这个博物馆是对外开放的大型建筑项目，地处山地地区。
在这个项目里，罗同学考虑到去结合当地的地形和山势，以及文化背景，来进行设计，并最终确定了将这个项目以传统建筑角楼的形式来完成。
罗同学UCL建筑专业作品集
在前期调研阶段，罗同学进行了场地考察，对当地的文化和人们生活习惯等都进行了考察，最终根据调研结果，确定了建筑的整体构造以及搭建方式。
在材料上，使用了肩檐和木结构，来实现现代博物馆的功能性、空间性和实验性。而这个项目在最终落成后，也将同时承付“完整空间体验”及“融合文化背景”的双重意味。
第二个项目<The Jenga Building>，主题来源于一条新闻，在一个公司里，经理指责一名员工在厕所里打电话，并且有视频为证。这名员工则表示，在办公室工作几小时后，每个人都需要休息一下，但公司的公共空间很少，所以他只能在卫生间里打电话，但是没有想到公司却会用监拍的方式来管理人员。
基于这条新闻，这个项目便开始了，项目重点是针对办公室办公人员在工作时所需的公共空间。这个项目总得来说其实是偏向于建筑空间方向的，因此是一个小范围下的跨学科项目。
罗同学UCL建筑专业留学作品集
办公室工作人员的公共空间与建筑内空间相互交错，就需要特别考虑到公室工作人员在他们工作时所发生的活动。需要去研究办公室内人们的工作习惯、行为习惯、作息时间、以及他们与整个建筑空间之间的关系。
尤其在这个新闻中，我们会看到，之所以发生这种“冲突”，其实就是人们在工作中，周围建筑空间的不合理设置，所以才导致了事件发生。因此在这个项目里，罗同学还特别关注了建筑空间的使用对公众的影响，以及公众对于公共空间的使用解读。
第三个项目<Add It Up>，同样是在广西南宁的项目，建正路南1号是一个自建的社区，由于是“老城”，所以这里的大部分楼房都只有5层或少于5层。随着社会的发展，这里的大多数业主都选择扩建自己的建筑住宅区，并且这些“扩建”还带着高度的“历史”，不同时期在这里居住的人们，都或多或少的进行了自主扩建。
这些“扩建”虽然对业主本家带来了便利，但是对其他生活在这一区域的居民却带来了不太便利的生活影响。不仅是生活，在建筑住房安全上，也存在着较大大的安全隐患。
如果建筑房屋的拥有者在没有任何限制的情况下，就根据自己的需求对建筑物进行扩建，那么未来这里的居住环境，以及人们的生活不便利，可想而知。
因此，这个项目的目的，就是通过将部分自建建筑改造成为公共空间，从而限制建筑物的扩建，但与此同时，也能满足该社区所有居民的生活要求。罗同学在这个项目里将建筑空间拆解为了“几何体块”，通过不同体块的空间功能设计和叠加，充分利用并改造了现有的建筑空间环境。
最后一个项目<The Wooden Box>，是关于罗同学学校的空间设计。学院的院子对每一个学生来说，都是一个重要的公共场所。在罗同学的学校，学院的公共空间设有三个羽毛球场，和附近的一个环形走廊。
庭院空间对于羽毛球运动员来说，是非常开阔的，并且能让大部分同学都可以灵活的使用和运动。但是走廊周围的观众空间却很小，当观众观看比赛时，走廊周边设置的座位会位于阴凉处，但是却离羽毛球场较远，因此对于走廊空间，就需要进行建筑改造了。
在这个建筑装置设计中，罗同学决定用简单的木结构和木板来完成搭建和创造。不仅易于搭建，同时也能便于观众可以尽快享受到更多的座位。因此罗同学就用不同尺寸的木板作为边桌和座椅，进行了相关搭建。
在空间的功能设计部分，罗同学考虑到，这个空间应该不仅能让人休息和观赏羽毛球比赛，同时也应该具备其他用途，因此在设计中也考虑到了同时赋予这个空间装置“学院聚会中心”的功能，从而打破庭院的“静止”，让空间也可以因为人的活动而“动”起来。
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